2026年6月2日下午，浙江树人学院艺术与科技学院党委书记郑桂玉带领各系教师代表，与明哲书院常务副院长夏立芬，公共管理学院家政学系副主任陈乐敏，一行9人组成的艺术疗愈培育团前往杭州“意康和生命成长家园”开展参观学习与交流活动。此次活动以艺术疗愈为主题，行程涵盖自然疗愈空间体验、专业课程观摩、国际学术对话及真实案例分享，为艺术疗愈跨学科融合打开了新视角。

意康和生命成长家园是一家专注于艺术疗愈与生命教育的社会服务型机构，致力于为孤独症谱系儿童、情绪障碍人群及家庭提供自然、温和的成长支持空间。涵盖社交、语言、情绪管理及生活技能训练，强调家庭支持与社会融合。

在孤独症家长志愿者陈静老师的引导下，教师们首先参观了园区，室内设有各类艺术特色教室，包括绘画、音乐、舞蹈、木工等。室外的“森林疗愈王国”利用植物、动物、光影、声音与触感，将森林生态、感官体验与艺术表达相融合，构建出户外农场、动物互动、马背治疗等多元疗愈场景。从光影树屋到农作物种植以及动物零距离接触，每一处设计都在唤醒参与者对自然的亲近与内在的平静。

随后，浙江树人学院一行与杭州师范大学美术教育系同学们共同聆听了一堂别开生面的艺术疗愈课程。课程由杭州师范大学胡俊教授主讲，他系统介绍了自主研发的“马赛克课程体系”。该课程通过拼贴、色彩分层、碎片重组等艺术手段，引导参与者将难以言说的情绪外化并整合，尤其适用于特殊儿童的心理干预。课堂上，教师们深刻理解了艺术疗愈的操作逻辑与人文关怀。大家还驻足细细观赏了教室墙面布置的自闭症儿童画作，来自星星的孩子们用大胆的色彩表达出流动的情绪，体现了珍贵而独特的生命韵律。

课程结束后，艺术疗愈培育团教师与三位意大利学者进行了面对面交流，围绕艺术疗愈、跨文化比较及高校人才培养模式展开讨论。意大利学者对中国艺术疗愈的本土化创新表示高度认可，并分享了意大利在艺术治疗方面的经验。

最令人动容的环节，是孤独症孩子家长黄老师的真情分享。他以自己的亲身经历，讲述了孩子从沉默、重复行为再到通过艺术疗愈寻找到手工制作的突破口，逐渐表达情绪、建立社交的成长过程。看到孩子栩栩如生的轻黏土作品，在场教师无不为之动容，也更加坚定了将艺术疗愈理念带回课堂、服务社会的决心。

此次意康和之行，既是一次艺术疗愈跨学科跨领域的团队筹建，也是艺术疗愈点的培育学习执行，更是一场融合人文与温情的心灵之旅。浙江树人学院艺术与科技学院艺术疗愈培育团教师们表示受益匪浅，未来将积极借鉴艺术疗愈的前沿理念与实践方法，探索艺术疗愈服务特殊群体、关注心理健康的多元路径，推动教学创新与社会服务能力再上新台阶。